公开募捐备案号：53530100322836003PA25010
项目提供援助金、日常陪伴及社会工作服务，减少困境儿童发生辍学、越轨等社会问题，
项目介绍
(独自一人在家，独自吃饭睡觉上学的困境儿童)
"不是我不努力，是这个世界对我太陌生!
认识小琦很久，辍学后小琦对社工无奈的说“不是我不努力，是这个世界对我太陌生，在学校经常觉得自己是个影子，不读书又不知道要做什么”。“如果像表姐一样那么小就要嫁人，这辈子就完了。我想念书，等我有能力来带爷爷治病，对爸爸好。可是我不想让他太辛苦，他打临工那么累，两天才吃一顿肉，我不能再读书了。”小琦说完，抱着社工姐姐哭了很久。
眼前那个拼命读书，考试年年高分，省吃俭用，试图用读书改命的孩子，在现实面前那么微弱，那么坚韧。
(在学校念书的孩子)
小琦出生在云南边远的少数民族高寒山区，因为家庭困境，母亲离家出走，爸爸病了，家里还有年迈多病的爷爷，没人照顾。由于家庭条件限制，成长过程获得的关爱不够，小琦显得自卑内向，成绩-直都很好，但经常上课走神分心。父亲到处打临工，努力培养小琦到初二，但经济压力太大，缺少陪伴与照顾，最后不得不辍学。
(牧童:放学回家后，姐姐采猪草，我放牛。)
像小琦这样面临辍学的孩子在云南多民族边远村塞很常见，受自然条件和流动的影响，家庭负担重，父母离异，家庭成员重病，家庭劳动力不足，加之重男轻女思想，很多少数民族女童上学仍然非常困难。
即使能够上学他们在学校也处于弱势角色，经常成为校园欺凌的对象，往往处于家庭弱、学校薄弱环节的承受者。
(不论多久的山路，都要走到学校，走回家)
有一个小学三年级的女孩子，就奶奶跟她相依为命，15公里的山路，无论刮风下雨她都是走路上下学，有的时候奶奶来接她，有的时候不来她就一个人走回去。她说“路上很泥，我也很害怕，可是我一定要来到学校，好好念书，才不辜负奶奶独自一个人把我抚养大。如果不是她，我可能早就死了。
每次看到这些孩子，因为生活费交通费，或者是因为家庭没有人照顾，自己一个人要呆在家里的时候，我们就想着要怎么样更好陪伴这些孩子，其实给钱给他们，的确也是他们需要的--部分，但不是他们成长中最需要的全部。
(云南的冬天，上学路上。)
我发现很多孩子逐渐的辍学、离家出走、在就业当中面临很多的困境、甚至他们开始去混社会，最开始的时候我对他们也有怀疑、有害怕、有抵触。当我逐渐深入了解才发现，这些孩子大多生活在单亲家庭，父母照顾比较少的家庭，受到的爱与陪伴较少的孩子。
最近这几年在新闻媒体中有大量的报道，这些孩子要么自杀，要么遭受待面临死亡的状态，这些孩子大量在全国各地存在着。
(打扫完教室就要走路回家了，墙上是那个西天取经的故事)
他们本不是我们看到的这种面目，在工作中我们发现，他们是被遗落在角落里的珍珠。他们已经拼尽全力获得10%的社会资源，但是要付出120%的努力，都不可能获得与同龄人相当的条件和机会
在这样的压力和付出当中他们可能会变型，在变型之前，期待您和我们共同来关注他们，为这些困境的孩子，这些“想要通过读书改命的孩子”，为他们点-盏灯，让他们不要在角落里独自面对这些困难，借个肩膀，给个温暖，他们也许就不会害怕、排斥、或指责。用陪伴去走进他们，让他感受到你的爱，让他感受到这个世界，还有人还有很多人，愿意和正在爱他的。
有一个孩子爸爸在睡梦中去世了，妈妈是癞痫，姐姐上初一，小女孩读三年级，是彝族、成绩特别好。像这样的孩子当我们碰到，我们社工工作中，除了给千元的紧急援助金，要怎么协助姐姐和妹妹一起把书读下去，另外他妈妈的病情如何协助疾控中心和当地卫生所一起来做。
(家庭.作业:放学回家后开始写作业。)
很多年前，我们在街头帮助的流浪儿童，现在有一些已经成家了，而且他们也工作的很好这也是我们一直鼓励团队去做的。
这种坚持更是由于我们发现在一个村庄在一个乡镇，这样无依无靠的这些孩子，他们每-天的生活里面，当我们去到的时候，去陪伴的时候，他们是那么的开心，他们觉得是说“看见你们，我会觉得不害怕去面对这些困难”。
(怒江大峡谷，一段关于傈僳族儿童与音乐小组的故事)
有力量的孩子
多年前我们在在城中村接触大量流动困境儿童，大部分孩子小学毕业后开始辍学，我们开始连接各种资源为辍学孩子提供助学支持，包括资金援助、家庭陪伴、成长营期等系列，很多孩子因此受益继续念书长大。
后来我们把在昆明城中村困境儿童的工作经验复制推广到20多个农村少数民族地区乡村社工站。通过支持当地青年返乡，扎根村塞进行家庭走访，学校筛查，为村庄困境儿童提供长期持续的服务和陪伴。
集中办学让乡村社区教育功能逐渐弱化，学生长期脱离生产生活:闲逛、看电视、打游戏，大部分困境儿童面临辍学、暴躁、偷盗、打架、残疾、困难、甚至被家暴等问题。通过援助金支持，以公益项目对困境儿童进行帮助，用社会工作服务、爱与陪伴的力量，提供日常的陪伴及社会工作服务，减少困境儿童发生辍学、越轨等社会问题。
执行计划
帮扶方案
项目通过援助金资助困境儿童，主要用于助学、生活援助、家庭陪伴、成长小组营期等工作，通过陪伴和社区工作，系统支持儿童成长，避免其陷入困境，以及更大的社会问题。
帮扶方案内容
(1)走访调研。在项目实施区域进行走访调研，识别和筛选项目受益对象，建立儿童走访评估表和评估问卷。
(2)发放困境儿童援助金。筛选需要资助的孩子，对接社会资源进行资助，发放援助金，并由志愿者上门进行发放，特殊情况则经过工作人员评估需求，按照所需多次发放，包括但不限于家庭重大变故、疾病、事故等。
(3)发放生活教育包，结合孩子需求，配备生活学习包，包括学习用品、基本生活用品等;(4)提供陪伴服务，包括集体生日会、假期集体活动等。
(6)志愿服务与公益倡导。通过志愿服务行动、培训向社会公众倡导，参与公益活动与志愿服务，形成人人可公益、参与公益的良好氛围，助力云南省困境儿童更好的成长与发展。
项目预算:
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